| » » |
| |
|
.: ^ fel :. .: Elérhetőség :. .: Facebook - Paci Doki Alapítvány :. .: Facebook - Imre Domina :.
|
|
.: ^ fel :. .: Elérhetőség :. .: Facebook - Paci Doki Alapítvány :. .: Facebook - Imre Domina :.
|
| Olvasás tanulásánál |
Mielőtt megismerkedünk a betűk, az olvasás világával, alapvető dolog, hogy megtanuljuk felismerni a különböző formákat, méreteket és színeket. Ezek a feladatok a lovon sokkal könnyebben és gyorsabban végezhetők el, különféle játékok segítségével. A tanulás folyamán sokkal kisebb ellenállásba ütközünk, ha a lovas tudja, hogy ez mind a lovaglás része. Alkalmazhatunk különböző jeleket, egymás után különálló szavakat olvashatunk, megtanulhatjuk a legfontosabb jelek, figyelemfelhívó táblák (stop, veszély, kijárat) jelentését is, melyek lényegesek a mindennapi életben. |
|
.: ^ fel :. .: Elérhetőség :. .: Facebook - Paci Doki Alapítvány :. .: Facebook - Imre Domina :.
|
| Számfogalom kialakulásánál |
A számolás különböző módokon tanítható meg a betegek számára. Ilyenek például:
- mennyit lépett a ló?
- hány fa van a lovarda körül?
- hány füle és lába van a lónak?
A számok közötti különbség az összehasonlítások révén fejlődik ki (pl.: hány lába van a lónak, és hány lába van az embernek?). Az összeadás és kivonás játékok segítségével tanítható meg (pl.: számozott hab-kockák eldobása, majd az így kapott számok összeadása és kivonása). |
|
.: ^ fel :. .: Elérhetőség :. .: Facebook - Paci Doki Alapítvány :. .: Facebook - Imre Domina :.
|
| Sorrendiség |
Néhány dolog, mint például a ceruza megfogása és használata nagyon egyszerűnek tűnik számunkra, pedig ez hatalmas feladat a szervezet részére. Minden egyes tevékenység legfontosabb eleme, hogy sorrendet tudjunk felállítani az egyes részfeladatokra vonatkozóan. Ezek a képességek szintén fejleszthetők a lovaglás során (pl.: akadálypálya használata). |
|
.: ^ fel :. .: Elérhetőség :. .: Facebook - Paci Doki Alapítvány :. .: Facebook - Imre Domina :.
|
| Érzékelés, észlelés |
Ez a képesség magában foglalja a formák és terek közötti különbségek, összefüggések, illetve a formák és környezet közötti kapcsolat megértését. Az itt elvégzendő gyakorlatok a következő ismereteket érintik:
- térlátás, a tér érzékelése különböző formában történő lovagoltatással
- forma érzékelése (például.: h és m) a lovaglás közbeni játékokkal
- vizuális, sorozatos emlékezés (pl.: emlékezés egy szimbólumra, hogy az adott sorban hol helyezkedett el) játékokkal
A gyermekek fejlettségétől, betegségétől függve meghatározó, hogy kinél, mit, miként fejlesztünk. Fejlesztjük a gyermek észlelését, érzékelését az állat megsimogatásával, tapogatásával (különösen a látássérült gyermekeknél). |
|
.: ^ fel :. .: Elérhetőség :. .: Facebook - Paci Doki Alapítvány :. .: Facebook - Imre Domina :.
|
| Megkülönböztetés |
Lovaglás közben a gyermeket különböző ingerek érik. Fokozatosan megtanulja, hogy a környezetében mi a különbség a nagyon fontos és a kevésbé fontos ingerek között. Ez a képesség a lovaglás során fokozatosan fejleszthető. |
|
.: ^ fel :. .: Elérhetőség :. .: Facebook - Paci Doki Alapítvány :. .: Facebook - Imre Domina :.
|
| |
